高考模拟作文 | ​笑看得与失,勇向潮头立

新教育

2021年浙江高考作文题

有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

模拟作文:

笑看得与失,勇向潮头立

浙江省诸暨中学高二(1)班 黄琪荏 

木心在《鱼丽之宴》中说:“我所见过的生命,都只是行过,无所谓完成。”在这个盘根错节、众声喧哗的时代,太多人囿于一时得失,却忘却了人生之歌中,得失只是一时跳动其间的音符,淡然处之才是永恒的主旋律。

得与失并非人生的全部,而仅仅只是人生及历史进程的一种状态,将来的得失无非每个此刻得失对于时间之累加。《易经》有云:“动则得咎”,人一旦选择了做事,便自会有得失,得也好,失也罢,终究只为人生万般心态之二。人们总是不自觉地将得与失看成互相排斥的两极对立,然“冲突与势不两立都是幼稚的”,这样偏执的观点未免过于孤介浅薄。在楚王丢弓的故事中,我们可知老子所言“对天地而言,弓不失也不得”,即有得必有失,从更为广阔的宇宙空间来看,世界遵循能量守恒,得失永远均衡,并未折损分毫。人之初生,多无所顾忌,不论得失,于懵懂之中,不断前行;而人之将死,却常回首往事,细数得失,于懊丧之中,怅然离世。可见时代潮流翻涌,裹挟着不可抗拒的“价值沙砾”,将人磨损成只会计算得失的机器,并妄图组建人类价值的城堡。但这样凋敝的城堡,注定缺乏良性演进的可能,终将走向灭亡。

得与失在现实中往往处于叠加状态,人们很难单独失去或单独得到。更多时候,我们总是在两个选择间犹豫徘徊,为得到欣喜,为失去痛哭。我们因成长失了童真,因成熟失了青春;又因磨练得到成长,因挫折带来阅历,若不懂失去的艰难踌躇,得到的幸福也就显得乏善可陈;若不懂得到的意得志满,失去的苦楚也就变得无足轻重。有人将得失看作终点,得到让人欣喜若狂,不见失去的遗憾,以致冲昏头脑;失去令人萎靡不振,却不懂得到的快慰,被失去的名誉摧毁信心,最终停留于自满的水涡或是堕入自卑的黑洞中无路可走。而有人将得失看作起点,得到的人野心勃勃,渴望大鹏展翅;失去的人心有不甘,企盼东山再起,永远担心不能在白热化竞争中胜出,也走不出“永远下一场”的囚徒困境,只是挣扎在虚名与利益间来回奔波。

“因为时间永远分岔,通向无数未来,圆周运转而非直线延伸,起点也是终点”。博尔赫斯如是说。得失既非起点,也非终点,只是人生短暂的过程,因其本质强调选择。选择向上的艰难,也就摒弃了向下的简易;选择了功成名就的人生,也就失去了田园生活的悠然。未来被朦胧的薄雾笼罩,我们无法一探究竟,更无法预知未来,永远做出最正确的抉择,我们将得失置于天平,孰轻孰重,被我们的三观所称量。将“得”看作过程,我们就会不断前进,不断突破,不断获取新的所得;把“失”看成过程,我们便会不怕失败,哪怕跌倒,也能站起来重新上路;将“得失”看作过程,回首起步时的审得度失,遥望终点处的得失多寡,才能不被眼前利益蒙蔽双眼,不对现有规矩墨守成规,才能及时总结得失,化失为得,在人生道路中不断获取新的“得”,亦不畏惧偶尔的“失”。

然纠纠其民,大多沉溺于得失因果的缧绁中自甘堕落,或鸢飞戾天,深陷功利得失之囹圄不能自拔;或无病呻吟,叹一声“与自己和解”便茧居自我世界,自我麻痹。如诗人泰戈尔所言,“假如错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星。”一味沉湎于过去之失,或终日忧患将来未得,惶惶然不知所往,不免令人嘘唏。视得失为过程,是为成长之积淀。

将得失的过程留给自己,用坦荡如砥、放手一搏的勇气面对人生,面对一时的“得”不必洋洋得意,面对一时的“失”不必妄自菲薄。君不见,蔺相如为国之大局,委身忍让廉颇处处嚣张,看似失去名誉,却获“负荆请罪”的尊重?君不见,李大钊遭受无妄的牢狱之灾,忘却个人生命之得失,受尽严刑仍坚贞不屈,誓死捍卫中国共产主义的光明?

曾记周濂先生哲言:“生活的大多数状态好比在光滑如镜的冰面上滑行,足下无尘,倏忽千里”。寥寥数语,微言大义,人类的历史并不因得失而始,亦不因之而终,而是在其间逐渐推进向前。身处潮头的我们,更应守得初心,看淡得失,笑对得失,以时代之潮与心灵轴线为精神向度,向着青草更青处漫溯,繁花似锦觅安宁,淡云流水度此生。

指导老师 周丽燕

作者 Author

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