高考模拟作文 | 浩浩乎,得失之潮

新教育

2021年浙江高考作文题

有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

模拟作文:

浩浩乎,得失之潮 

——固化的始终,奔涌的过程 

浙江省东阳中学 二5 楼子一

得,是“溥天之下,莫非王土”的尊荣,也是“蕙何多英也”的欣喜;失,是“父母宗族,皆为戮没”的哀恸,也是“眼底风光留不住”的惋惜。但无论何得何失,得与失,一如月之盈亏引起潮水的涨落,自始而终引起我们的悲喜。   

得失之终,是一座醒目的石碑,昭然揭示眼前的终点;得失之始,是奏响的号角。催促槁木死灰者和踌躇满志者同样踏上未来的征程。而人生,是奔流恣肆的江河,裹挟着得失之细浪滔滔而前,不暇暂住。       

当我们穿过荒漠并越过高山,庄严的界碑使我们想起结果,想起我们一路走来得到什么失去什么,怀着怎样的憧憬上路最终又到往何处。“俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁知道容易冰消。”一折《桃花扇》,吹舞袖香风入故臣遗老梦中,叫人们记起当年明王朝的风流已被雨打风吹去。“亭以雨名,志不忘也。”喜雨亭分明化作了埃土,黎民得雨的喜乐却至今鲜明。因为珍惜得到的结果,乌尔苏拉给她所有的物品作上记号,哪怕它们会忍受百年孤独;因为害怕失去的结果,萨福叮嘱学生们“不要忘记每一只翠鸟的名字”。虽明知徒劳,我们仍然试图用一个个终点标记着人生路上的每一次得失。然而,若一味汲汲于终点,看不见新的起点,则得失仅为已逝之得失,人仅为已逝之人,真正失去的,将是光明的未来。    

“黑夜敲响了黎明的门,于是白昼又匆匆赶赴前程。”谁能说此程的终点不是彼程的起点呢?查拉图斯特拉讥笑“失掉枷锁犹如失掉最终价值”的人,走到生命终点还要抢夺神父手中的银十字架的格朗台老头是不会理解的;圣地亚哥失去大马丁鱼的刹那也得到了人的价值和尊严,一味沉湎于失去的樱桃园的柳苞芙是不会理解的。因为纵然我们已经失去星星,尚有太阳可以拥抱。是的,或许“我如今是那般苍老,如今却是风华正茂”,苍老,是失去的生气,而青春,却正是从了无生气中迸发出的勃勃生气。人,当不为一时一地的得失所缚,从新的起点走向更精彩的道路。          

起点不仅是起点,而终点也不仅是终点,它们都为广义的过程所包含,并成为它的一部分。那么,我们既非永远在终点徘徊不前,也非永远在起点整装待发,而是路过一个又一个起点与终点,用有限的生命挑战无限的里程。                  

“随落水的断枝漂流而下,昆虫仍一路唱着歌呢。”罔顾得失,不问始终,我们在生命漫长的过程中,也应该高歌而行。浩浩乎,得失之潮!一事之得失,于人生行进过程之得失,微矣;一人之得失,于民族行进之过程,又微矣。追根溯源,得失,过程而已矣。     

慢慢长路,自有福祸相倚,又有得失相随,于终点,则怀着“得之,我幸;失之,我命”的心态去承受;于起点,则毅然再度扬帆起航;于过程,则从失去中看到可以得到的,又从得到中看到更多可以得到的,那么,我们将以科学辩证的眼光、积极进取的态度,收获更加丰盈的人生。

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