寻找红色青春图谱 | 走进衢江区实验小学:在绘本里,看见鲜活的浙江版“江姐”

新教育

钱江晚报·小时新闻 记者 王湛

11月23日,衢江区实验小学的老师祝颖和校长邵建刚,为该校606班的同学们,上了一堂以当地红色人物林维雁为主题的特别思政课。这是近年来,该校着力发掘本地红色元素,传承红色基因的一种“接地气”尝试。

“1924年9月,林维雁在上海出生。数月后,母亲携带她回衢县老家。6岁的小维雁进入樟潭小学(今衢江区实验小学)学习……”课程开始前,每位同学的课桌上都摆了一本《林维雁》的故事绘本,这是基于林维雁的人生故事,专门设计印刷的。

之所以选择林维雁这个人物,不仅因为她是衢江区实验小学的校友代表,她还是为衢州解放而英勇献身的衢州六烈士之一,甚至被誉为浙江的“江姐”。

说起为什么用绘本这种形式,邵建刚向记者聊起了一个有趣的话题:“我们小时候看的小人书,都是《西游记》、《邱少云》、《黄继光》等。而现在的孩子,看得很多的都是绘本。我们小时候对小猪的昵称,是‘八戒’,而现在的孩子,绝大多数说‘佩奇’。正因绘本易于被孩子接受,所以选择了这种形式来讲述红色故事。”

作为一所1906年就已创立的百年名校,衢江区实验小学这些年做了很多红色传承的尝试。邵建刚说,但有的红色人物故事,难以让这个年龄段的孩子们从故事中找到共鸣。所以从2018年开始,学校就以林维雁的故事为基础创作了绘本,并且“拆分”林维雁的生平,给不同年级讲不同阶段的故事,“林维雁是本地人,很多家长都对她有印象,这有利于通过小切口来传承‘大红色’。并且,通过这个在本地家喻户晓的红色人物,家长和孩子可以很快就被唤起记忆,并且有代入感。通过这种方式一起重温红色精神,不但给孩子以教育,也能对孩子周边的家长们形成辐射教育。”

这些年的学校管理经历,让邵建刚深刻地感受到,由于围绕在孩子们身边的影视剧、游戏、书籍等内容中,一些红色经典形象,有的内容不够鲜活,有的甚至还是“戏说”,这就对这个年龄段的孩子在红色教育的接纳上有所影响。

“所以好的红色教育不能缺席小学课堂。”于是邵建刚就琢磨用各种孩子喜欢以及易于理解的形式来体现,比如怎样才能让孩子们理解相对抽象的名词?他们也一直在探索。

记者在教学楼走廊里看到,该校在解读形式上,确实动了脑筋。比如关于社会主义核心价值观中的“富强”,学校是这样为孩子解读:“富强 爸妈的收入增加了”“富强 没有国家敢侵略我们了”……

在祝颖的思政课结束后,邵建刚也希望孩子们能“从身边小事想想如何爱国”,而非简单的回答“好好学习”。

“了解历史,知道以前如何落后挨打。”——很好,以史为鉴才能进步。

“锻炼身体,增强身体素质。”——这我很喜欢,身体棒棒的,是报效祖国。

“不吃垃圾食品。”——对,身体健康也是爱国。

“捡到东西要还给失主。”——是的,勿以善小而不为。

在孩子们的欢声笑语中,邵建刚做了个总结,“学习林维雁的精神,革命时要抛头颅洒热血,现在的我们,需要把身体练好,把家人照顾好,让我们的学校和衢江更美好,这就是爱国,也是担当。”

衢江区教育局党委委员邵小平:

让更多红色人物走进校园

让孩子们走出校门,到老战士、退役军人、革命先辈的后人以及一个个不平凡的平凡人那里亲身访谈,感受到这些人身上依然鲜活的“红色精神”。

把具有时代特点的红色人物请进校园,让孩子们在一堂堂生动的思政课上,理解红色的意义,明晰自己的理想和追求。

通过读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌谣、书(诵)红色诗词、游红色基地系列课程活动向学生厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行融入学生日常。把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起,助力青少年成长为合格的社会主义建设者和接班人。

……

这,都是我们衢江区中小学教育领域的一次次红色实践。

近年来,为提升思政课的教育教学效果,我们鼓励各学校大力开发思政课程,在建设《道德与法治》学科课程的同时,倡导各学校与地方传统文化相结合,致力拓展思政课的课程,创新教育模式。

比如课堂教学优质课评比活动就是紧紧围绕社会主旋律展开。通过思政优质课大赛的形式,让学生接受了多种多样的爱国主义教育。赛课与育人两不误,真正体现了思政课的育人功能。

同时,命题比赛选取的材料紧紧围绕改革开放这个主题,向学生弘扬时代主流价值观。同样的,教师命题也紧紧围绕国家主流价值观而展开,最终成为开展思政教育的最好素材。

此外,积极开展思政小论文评比、红色故事大家讲、中小学宣讲团等活动,不仅能增强中小学生的爱乡意识、创新意识等,还在很大程度上体现了思政课的功能以及思政教育成果。

正是在各种各样的不断创新和实践中,衢江区中小学在思政教育领域的成果也就由此不断显现:衢江区廿里小学开展的“行走红色课堂,践行育人使命”系列活动、衢江区实验中学的红色拓展课、衢江区上方镇中心小学邀请战斗英雄人物来校讲课……

特别需要点出的是,这些年来,我们还一直致力于把思政课的活动聚焦于学生的家乡,发掘本地红色故事,从而提升学生在红色教育中的代入感和亲切感,由此带动更广泛的思政教育内容,辐射更广大的受教人群。

衢江区实验小学校长邵建刚:

学姐的故事

感动了今天的同学

在学校,为了自己能有更多的时间学习,好多孩子不愿意当“学习组长”;在家里,一家人用过餐之后,很少有孩子会主动清洗碗筷;遭遇别人批评或不同意见的时候,不耐烦的情绪甚至恶言相向是常态……现在的小学生,考试分数越来越高,各项才艺越来越丰富,但似乎脾气越来越大了,个性也越来越足了。

“现在的孩子,到底怎么啦?”作为一名从教近三十年的小学老师、一所小学学校的校长,笔者日益感受到了这样一个问题。进入新世纪,特别是近年来,我们的小学生学业成绩分数越来越高,而责任担当的精神分数,却还需要进一步追赶。

“德育比智育更重要”“一个人的精神成长比学业进步更重要”……基于这样的思考,笔者所在的学校,师生合作手绘连环画《林维雁》、编写口袋读本《红雁》,用图文并茂的形式,讲述学校校友林维雁烈士从小热爱学习、追求真理、为了家乡衢州的解放事业光荣牺牲的英雄事迹。学校以思政课、师生宣讲团、国旗下讲话、红色纪念日等载体,让学生从本土红色基因、革命传统中汲取营养和力量,用红色文化补钙铸魂,让主动担当、奉献他人、爱国爱家的家国情怀根植于每个孩子的心底。

“学姐林维雁,为了家乡衢州的解放,不惜牺牲自己的生命,让我们很受震撼。生活在和平年代的我们,需要用这些英雄的事迹不断告诫自己,幸福生活来之不易,我们要学习学姐,爱家爱国、主动担当、处处为他人着想,做一个贡献社会的人……”听到六年级的孩子,在演讲中这样的发言,更加坚定了我们用红色本土文化为学生精神补钙的决心和信心。

寻梦

    寻梦

  肝胆似铁,英魂如山。

  高举手中的火炬,

  他们心怀天下,勇洒热血。

  等待! 等待!

  中国黎明终将到来。


  圆梦

  江水悠悠,雁过留痕。

  接过先烈的遗愿,

  我们合心合力,砥砺前行。

  康乐! 富强!

  中国梦想各展其长。


  追梦

  岁月变迁,精神永恒。

  继承先烈的豪志,

  我们不忘初心,牢记使命。

  奋斗! 追赶!

  中国少年志存高远。

  衢江区实验小学 刘英杰 陆文燕


憧憬

  忆往昔,

  中华民族水深火热。

  饥寒交迫,

  流离失所。

  渴望,

  吃饱穿暖安于家。


  看如今,

  九州大地生机勃勃。

  瓜果四季,

  网通世界。

  赞叹,

  安居乐业欣向荣。


  展未来,

  华夏儿女雄于地球。

  量子通信,

  遨游太空。


  憧憬,

  蒸蒸日上国富民强。

  衢江区实验小学 祝颖 邵淳烁


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红色传承

아저씨
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136****5491
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红色教育永远不能放弃,缅怀先烈,励志当下,世世代代传承下去。

131****6690
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