科学家讲座进校园，杭州600多名初中生听郭沫若女儿谈父亲

浙江24小时-钱江晚报 记者 沈蒙和 通讯员 戴欣怡

3月25日，郭沫若之女郭庶英女士出现在杭州文澜中学，600余名初中生听她讲述父亲的故事。

据悉，这是中国科协主办的“科学文化‘8+1’校园行（浙江站）”活动之一。为播撒科学文化的种子，让“长大了当科学家”的信念重植孩子们的心中，中国科协专门组建了科学家精神巡回报告团，邀请到詹天佑、李四光、郭沫若、童第周、柳大纲、邓稼先等科学家的后人，跟中学生和大学生分享前辈科学家成长的心路历程，感悟科学家的家国情怀。

郭庶英女士此次和文澜中学的学生们分享的，正是父亲郭沫若作为学者、大学校长的生平点滴。

弃医从文，艰苦环境成就创作

回忆父亲的生平，郭庶英提到，父亲在创作中克服了当时生活的困窘、政治的黑暗和听力上的障碍，最终在诗歌、戏剧、甲骨文研究及考古领域取得了一定的成就。

郭沫若最早在日本九州帝国大学学医。“但因为两次患伤寒高烧，他的听神经受损，患有严重听力障碍。父亲右耳几乎完全失去听觉，左耳只有微弱听觉。”作为医学生，连听诊器都听不了，郭沫若只能弃医从文，走上文学道路。

“在日本期间，他主要从事翻译和考古工作，在甲骨文、金文上的研究成绩显著。”郭庶英说，父亲的创作大多是在艰苦环境下进行。当时，郭沫若翻译长篇巨作《浮士德》，由于德语不熟练，翻译得非常辛苦，好不容易翻译快结束时，他的翻译手稿又几乎被老鼠啃光，懊恼与挫折可想而知。

因为听力障碍，家人与郭沫若交流时，通常要准备纸笔，或者用手势告诉他“吃饭”或者“睡觉”。为了不惊扰伏案写作的父亲，家人都是站在他对面，用手指点桌面，等他发现了再做手势。

事务繁忙加上严重耳背，郭沫若与子女谈话的机会并不多。但郭庶英还记得抗战期间在重庆时，“父亲抽时间带我们郊游，在水里捞小鱼；在家里他有时趴在地上做马，让我们骑在他背上绕着屋子爬；爸爸还和我们捉迷藏，带我们去看戏。”

后来，由于蒋介石的通缉，郭沫若流亡日本十年，拉家带口，生活环境非常艰苦，但研究方面十分突出。“《郭沫若全集》38卷，20卷是文学编，8卷是历史编，另外10卷是考古编，这些作品都离不开当时的环境，无论是史剧《屈原》，还是郭沫若的经典诗歌，艺术都离不开民族气节和社会生活。”

郭庶英与文澜中学校长任继长亲切交谈

为学生着想的老院长、老校长

“郭沫若最看重的职务，一个是任职近三十年的中国科学院院长，一个是任职二十年的中国科技大学校长，他也最喜欢被人亲切地称为‘老院长’‘老校长’。”

建国初期，一大批海外留学生响应祖国号召，冲破层层阻力，回国投入新中国建设。郭沫若在争取境外科学家回国工作方面做了大量工作。他上书中央建议中科院办一所大学，并亲自筹建中科大。

郭庶英说，郭沫若是一位“超前的校长”，他认为不同学科需要不同人才，来攻克不同难题。“当时华罗庚是主张应用数学，关照之主张基础数学，郭沫若在中国科学院建立了一个数学所给关老，建立应用数学所给华老，让他们自由发挥学术观点。而且，他在科技大学数学系里，今年招数学所的学生，明年招应用数学所的学生，给后续的新生力量补充血液。”

出于对学生的考虑，郭沫若不仅努力改善学生生活条件，还用自己的稿费为每个学生发压岁钱。郭沫若捐出了自己的版税和稿费，后来在中国科技大学设立了“郭沫若奖学金”，这也是新中国第一奖学金、首个个人冠名奖学金、中国科学技术大学本科生最高荣誉奖。

持续一个多小时的讲座，初中生们听得异常专心，原本只在书里出现的科学家，原来是这样炼成的。