学校体育怎么重视都不为过,教育部这个新闻发布会信息量太大了

体育课
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钱江晚报·小时新闻记者 高华生

教育部《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的最新解读来了。

10月16日,教育部举办《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况的新闻发布会。在这次发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》进行了具体解读,信息量非常大,对于新时代学校教育工作如何开展具有非常重要的意义。

下面是新闻发布会上王登峰司长发言节选(来自教育部网站):

关键词:体育的价值和体育的作用

习近平总书记在全国教育大会上的讲话,把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标,那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛,让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这“四位一体”的目标是对学校体育最全面、最深刻的一次改革,而且跟我们过去长期存在的对学校体育的认识形成了鲜明的对比。过去在很多人心目中,学校体育就是跑跑跳跳,就是保持体质健康。但是在总书记的讲话里面,把学校体育上升为锤炼意志和健全人格这样的高度,这就从根本上改变了我们对学校体育面貌乃至学校体育内涵和如何实现等等一系列问题的认识。

关键词:学会一项运动技能

从体育来讲,学校体育涉及三个大的方面,从内涵上来讲,那就是教会、勤练、常赛。首先从教会来讲,我们过去很多人在讲学校体育,中国有14年的必修课,从小学一年级到大学二年级,14年的体育都是必修课,但是,很多人上14年必修课却一项运动技能都没有学会。

过去长期以来我们并没有把体育课的教学要教会学生什么,或者要教会他达到什么样的目标作为教学的要求。而这次中办国办的文件就明确提出来从学校体育教学改革的方式和内容来讲,要立足于教会学生健康知识,教会学生基本的运动技能,还要教会学生专项的运动技能。这是一个全面改进的最突出的表现。这也是移风易俗、转变观念非常重要的一个方面。

关键词:要勤练:

前段时间印发关于体教融合文件的时候,我在一次新闻发布会上提出一个观点,体育课和语数外是一样的,如果体育课要教会健康知识、教会基本运动技能还要教会专项运动技能,除了课堂教学之外,必然还有课后的练习。因此,勤练就意味着学校体育除了课堂教学之外,还要组织经常性的课余体育训练、课余体育锻炼,要让学生去熟练他在课堂上学到的健康知识,要去熟练基本运动技能和专项的运动技能。

关键词:每个学生都要参加体育竞赛

很多人认为体育竞赛是少数人的运动,而这次中办国办的文件把面向人人的体育竞赛作为体育课程内容的一个重要组成部分,这也就是说体育课就包括体育竞赛。如果没有体育竞赛,体育课就上的不完整。因此,体育竞赛未来不是说这是班里体育好的人的事,不是这个学校里体育好的人的事,而是这个学校里每一位同学都应该参与的一件事,就像学完语文要考试要写作文一样,学完体育一定要参加体育竞赛。而只有参加体育竞赛,才能够实现习近平总书记提出的学校体育锤炼意志、健全人格这样的功能。

如果没有体育竞赛,这样的功能和目标,或者说学校体育最重要的育人价值就无法实现。

关键词:学校体育老师队伍建设

最突出的一条,要求各省(区、市)要制定学校体育美育教师队伍建设三年行动计划,制定学校体育美育场地器材设施建设的三年行动计划,也就是到2022年要建立一支强大的,符合学校体育美育要求的体育教师队伍和美育教师队伍。到2022年,学校的体育、美育场馆设施器材要能够基本满足学校体育、美育教会、勤练、常赛、常展的要求,这是一个总体的目标和要求。这两个方面大家知道过去一直是老大难的问题,师资不足、场地不足,这次提出用三年的时间,三年行动计划,不是做规划,而要完成这两个文件所提到的到2022年的目标。

要在学校设立体育教练员的岗位,要发挥各方面有艺术特长的人能够为学校美育的教育教学活动提供知识和帮助,还有我们这两个文件都提出了关于体育美育专业研究生支教行动,这些都是带有非常强的政策指向性,而且是全力以赴破解影响学校体育和美育改革发展的师资和场地器材方面的瓶颈。

关键词:体育中考、高考

文件明确提出,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平。目前全国有一家,云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。而在此基础上,通过不断总结经验,立即启动体育在高考中计分的研究。

文件可以说进一步明确了体育中考的方向,而且要进一步扩大它的分值和影响力,同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分,这应该说是对学校体育,特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法或者观点,这也是我们下一步要重点推进的一项工作。

体育中考我们已经成立了专家组,正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理,同时加大推广云南省的经验,云南省的体育中考是分三年分别进行,三年成绩累加,这也是这次党中央、国务院关于教育评价体系改革文件里面要求的,要增加过程评价。

从体育中考的角度来讲,增加过程评价不仅仅是一个过程评价加结果评价的尝试,而且它也有利于帮助学生形成良好的锻炼习惯。同时,我们专家组也已经成立,就是要开始启动体育素养在高考中应用的研究,我们会尽快在总结体育中考经验的基础上,形成体育高考的意见和建议。

关键词:学生体育竞赛一体化

前几天国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。在《意见》里对于涉及到学生这个群体的体育竞赛活动做了一个非常清晰的界定,就是将来除了职业联赛,除了不包括学生群体的社会化的体育竞赛活动之外,所有涉及学生的体育竞赛活动都由教育和体育部门共同组织、共同策划,我们叫一体化设计、一体化推进。所以在这个方面,这也是我们目前教育部和国家体育总局,以及学生体协和国家体育总局系统的各个单项协会要进行系统谋划的一些事情。近期可能会先出台一个足球项目的竞赛体系建设的方案,随后篮球、排球和相关的涉及到学生的体育竞赛活动体系也会相继出台。



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