爱阅读 | 浙江自然博物院姚燊豪:适合中小学生阅读的科考笔记有这些

新教育

钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和

姚燊豪

推荐类型:科考笔记

推荐书目:

《罗伯特·福琼:植物猎人》 [奥]戴维·弗格森

《马来群岛自然考察记》 [英] 阿尔弗雷德·罗素·华莱士

《大自然的猎人:博物学家爱德华·威尔逊自传》 [美]爱德华·威尔逊

《第三极的馈赠》 [美] 乔治·夏勒

《看不见的森林》 [美] 戴维•乔治•哈斯凯尔

《塞尔伯恩博物志》 [英] 吉尔伯特·怀特

我小时候最爱看的科普读物之一,是《中国少年儿童百科全书》,其中自然·环境那一卷被翻得最旧。和那时候相比,现在中小学生的选择面大多了,除了百科全书类,还可以选择科考笔记类的读物,能进一步了解形形色色的动植物,并学着去主动观察,写自然笔记,记录对大自然的感受。

在我看来,适合中小学生阅读的科考笔记,大致可以分为三类。

第一类,是在大航海时代,一些欧洲探险家写的游记。他们在世界各地探险过程中,往往也会记录当地独有的动植物和地质地貌。从本质上讲,这也是一种科考活动。很多有划时代意义的科考活动,就发生在大航海时代,而这些探险家的游记就是科考笔记,比如《马来群岛自然考察记》,书中有“蝴蝶中的王子”大型绿鸟翼凤蝶,也有酷似人类的红毛猩猩、绝美的极乐鸟……

此书作者是英国博物学家阿尔弗雷德·罗素·华莱士,他曾和达尔文共同提出“物竞天择”理论。当时,华莱士在马来群岛调查并采集各种陌生动植物,作为私藏并寄送复本给博物馆与业余收藏者。这趟旅程中,他观察众多岛屿上的动植物种类差异,发现了亚洲与澳洲间的一条隐形的生物分界线,也就是我们现在说的“华莱士线”。

第二类,是动植物猎人和科学家的传记。欧洲曾对海外殖民地进行资源掠夺,包括采集动植物资源,那时的采集人被称为“动植物猎人”。他们的经历很多被后人写成了传记,比如《罗伯特·福琼:植物猎人》。而当代科学家中也有不少人将自己的野外科考经历整理成了自传,如《博物学家爱德华·威尔逊自传》,以及详述青藏高原和藏羚羊的故事的《第三极的馈赠》等。

第三类,是自然笔记型,类似博物志,多数是自然爱好者通过长期的细致观察,写下的随笔。比如《看不见的森林》,写的就是作者家旁一片小森林里动植物的日常,主角包括蚯蚓、蜗牛等。这类作者往往描述细致,文笔优美、易懂,又不失科学性,特别适合孩子们看。

看完这些书,孩子们也可以尝试自己写自然笔记。比如小区观鸟日记,又或者带几只蜗牛、西瓜虫回家养几天,进行观察。写自然笔记,第一步,要耐心细致观察;第二步,把看到的描画下来;第三步,标注出自己认为的重点和有趣之处,写几句自己的感受。自然笔记不同于上课笔记,不需要太多文字表述,重在观察与体验,知识性是其次,更重要的目的是让孩子们爱上自然,爱上科学。

再分享我的一个读书窍门——在墙上贴一张中国地图和一张世界地图。当在科考笔记里读到什么有趣的动植物时,可以对照着找找它们的家乡在哪里,想想它们的生活环境。这样做,能帮你学到更多,理解更深。


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