爱阅读 | 全国语文特级名师罗才军荐书:读童话,是读真诚和美好

新教育

钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和

荐书人:罗才军

全国著名特级教师,杭州市卖鱼桥小学教育集团党委书记、总校长,浙江师范大学硕士生导师。曾应邀参与教育部小学《语文》教科书编写;出版专著《问道语文》、《语文问道》;主持编写《莫言给孩子的八堂文学课》入选2018年度影响力图书,也因此与莫言结缘。最近听闻卖鱼桥小学文汇校区投入使用,莫言专门给学校图书馆题字。


春暖花开,清风徐来,正是读书好时节。这一次,罗才军校长想为孩子们推荐一组童话。

在诸多文学样式中,童话大概是最为纯美的一种。它们所编织和创造的是一个充斥着真善美、弥漫着温暖和诗意的世界。相信无论是谁,无论年龄几何,读到童话,内心都会柔软起来。我们的语文课本里,也有专门的童话单元。

有人说,儿童文学饱含天真和梦幻,总是善于最简单地把深刻说完,最幽默地讨论了哲学,艰辛啦、危险啦,乃至生命的告终,都会变得很诗意也很好玩,不让你望而生畏,不让你觉得是高山和阻碍。童话正是如此。

所以,阅读童话是一件非常值得期待的事情。

怎么读童话呢?我们可以少一些搅扰,少一些沉重的担负,首先来愉快地进入。因为在那里,我们或多或少都能找到自己的模样,寻到往事的影子,完成一次别样的亲历。

接着,我们可以展开联想和想象。投入到童话世界里去,让里边的景物、人物、故事、情感通过想象如见其人,如闻其声,神游千年,视通万里。同时用我们的赤子之心还原出童话的温暖模样。

然后,我们还要努力发现童话纯美的语言,感受清亮的节奏。童话的语言大都浑然天成、大朴不雕,而且不断地进行着回环和复沓,因此也特别符合儿童的阅读习惯和直观形象思维。我们可以亲子互动也可以同伴合作,通过分角色朗读、故事讲述会等方式全心感受。

我们甚至还可以模仿着某些片段写一写,如果你是其中的一个人或物,你又有怎样的感受,会怎样地表达?以此丰富我们的语言。值得注意的是,童话的语言与其他文学语言相比更具有儿童气质,单纯清澈,晶莹剔透,最适合儿童去悦纳和积累,如果我们不及时栽种,将会错过最好的时机,导致生命诗意的缺失。

最后,我们还要走出童话。站在童话外面,我们想想自己。琢磨琢磨如果我是其中的一个角色,经历这样一个故事,我会有怎样的选择和努力。这样就让童话真正融化在我们的生命里,让我们得以从中参读自我,印证自我,继而发现人世间的真诚与美好。

以下是本期的童话推荐书目,让我们一起读起来吧!

《安房直子月光童话系列》

作者:安房直子

推荐理由:就像她的名字一样,仿佛有月亮柔软的清辉洒下,一切都显得朦胧而忧伤,文字里也美得满是清淡幽远和宁静。

杭州市卖鱼桥小学405班袁梓涵-《安房直子月光童话系列》1.jpg

405班袁梓涵 画

《快乐王子》

作者:王尔德

推荐理由:道尽人世的繁华与落寞,贫穷与富足,爱和温暖,快乐与悲伤。从此相信竭尽所能,不离不弃。

402班王昳睿 画

《米切尔·恩德作品集》

作者:米切尔·恩德

推荐理由:所有的故事都在努力突破你的想象力,是童话,也是小说和寓言,幽默风趣的背后是宏大的终极意义追寻。

《查理和巧克力工厂》

作者:罗尔德·达尔

推荐理由:用离奇的故事,绚丽多彩的巧克力工厂体验,追寻成长的意义,讨论儿童教育的基本价值观。

《查理的巧克力工厂》杭州市卖鱼桥小学305徐乐妍.jpg

305班徐乐妍 画

《天蓝色的彼岸》

作者:艾利克斯·希尔

推荐理由:我愿意把这本书归在童话文体中。因为童话就像是天蓝色的彼岸,催人向往,心生美好。

507韦晴灵《天蓝色的彼岸》插画.jpg

507班韦晴灵 画


学生读后感


《快乐王子》

《快乐王子》中的燕子本该飞往埃及过冬,可却选择了留下来陪王子一起帮助穷人;而本来华丽高贵的王子见到这世间的疾苦,无私地献出了红宝石,蓝宝石和金箔,直到自己黯然失色也毫不在乎,最后被人遗忘直至被溶化。故事中燕子对王子的不离不弃陪伴;王子对贫困人们的倾囊相助,让我懂得付出也会得到快乐。正如这个假期有很多很多“逆行者”的付出才让我们打赢魔冠,摘掉口罩,露出笑容。

503班赵柯淇

指导老师:吴亦雯

初读完《快乐王子》,感觉是个悲伤的故事,但当我慢慢回味,想着冻死的小燕子和被人溶化的快乐王子,明白了一个道理:给予比得到更能让人快乐!正如这次新冠肺炎疫情爆发期间,很多逆行英雄他(她)们舍小家,为大家,用他(她)们的大爱给我们争取来了可以开学的曙光。所以,我想到了爱因斯坦的一句名言:“人的价值,应该看他贡献了什么,而不是取得了什么。”

607班李明浩

指导老师:余筱琴

506班余一诺.jpg

506班余一诺 画

今天读了《快乐王子》,我都想哭了。小燕子死了,小王子的心碎了,周围的人太可恶了,居然没有人来救他们。可是,我又觉得他们俩太伟大了,小燕子为陪小王子放弃去埃及过冬,牺牲了自己,小王子为了很多穷人,把自己的宝石都送给了他们,也牺牲了自己。我真想从太上老君那偷两颗灵丹妙药,把他们俩救活,接到我家里来,这样他们两就可以快乐的跟我一起玩了!

105班童国容

指导老师:吴佳佳

这个故事让我明白了一个道理:当付出爱心,别人得到帮助的同时,自己也得到了友情和尊重。现在还有很多人有困难,所以需要更多有善心、有爱心的人去帮助他们,社会才会和谐美好。爱并不是只有付出,也会得到回报的。“我为人人,人人为我”,这就是爱的互动。前不久,我国新冠肺炎最严重的时候,很多国家伸出援助之手,因为我国以前也援助过他们。我也要向王子和小燕子学习,做一个快乐的爱心传递者。

206班朱凌震

指导老师:金芳芳

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507班张昕玥 画

这个故事反映了当时贫富差距极大的社会现象。故事的结尾,天使拿了小燕子的尸体与王子的铅心,我想是因为小燕子有舍已为人的品质,它知道自已如果不回埃及,就不会冻死,但它还是义无反顾地留了下来。而快乐王子,我觉得是因为他有一颗慈悲的心,他愿意使自已双眼失去光彩,脱下华丽的长袍,只是为了那些贫穷的人们贡献自已的力量。我想正是因为这些,王子与小燕子才是这个城市里最珍贵的东西。我们也应该保持善良,有一颗同情心,有一颗助人为乐的心,正所谓助人为乐,不但会帮助别人,也会快乐自已!

506班余一诺

指导老师:徐旭华

轻轻翻开书页,到缓缓合上封面,心中默默念想:我只是一尊雕塑罢了,却将助于世界;我将用一颗清澄的心,点亮这每一个角落。我要鸟瞰大地,送出一片片雪花的祝福;我看透了这个世界上的一切,清的,浊的,明的,浑的,善的,阴的,永远记在心里。我虽化作点点,但镶金片何用,宝石点缀何用?装饰罢了,罢了,乃化作千缕万缕。我愿意取下披盖,做个铁与铅的人,我因而快乐,不再悲伤,不再愁苦。

606班冯添

指导老师:张静

501班周睿 画

什么是快乐?在读《快乐王子》的时候,这个问题一直盘旋在我的脑海中。快乐王子他生在宫殿里,每天过着无忧无虑的生活。他不懂什么是忧愁,他以为世上所有人都和他一样快乐。可当他死后,被人们做成一座金雕矗立在伦敦市中心时,他发现他错了。他看到了许多饥寒交迫的人,到此时,他了解到了生活的残酷,明白快乐并不是人人都拥有的。他让小燕子把他身上所有的贵重物品都赠予给需要帮助的人。这时,他又一次体会到了快乐,这是一种给予的快乐。在这次抗击疫情的过程中,无数白衣天使为了帮助病人,每天都要穿着厚重的防护服,高强度地工作着。他们每天虽然辛苦、危险,但是每当有病患被成功救治,他们个个都欢呼雀跃,欣喜不已,我想这才是世间真正的快乐!

504班董奕萱

指导老师:高翔

善良与丑恶,在这个世界就是一对矛盾体,同时存在着!快乐王子用自己最善良的一面去帮助他人,与此同时却遭受着人性丑恶的一面。现实里,当一个人拥有很多财富权利时,旁边会聚集着很多人,看似拥护崇拜你,但当你失去了这些财富权贵,在这些人的眼里可能你就变得跟垃圾一样,被随意扔弃了。当然看似被当成垃圾扔弃的王子石像,内心却是非常平静丰盈的,因为他的价值真正实现了。赠人玫瑰,手留余香,这份善良和乐于助人,即帮助了别人也愉悦了自己,一切外在东西的得失都不会影响你,就像快乐王子一样。所以我希望一直像快乐王子一样,用人性善良的一面去对待他人,尽自己的能力帮助需要帮助的人。即使我会为此失去一些东西,但我的内心也是快乐满足的,这样活得也是有价值的!

501班任珂

指导老师:王存

207班项伊伊 画

《快乐王子》,虽然是一本童话书,但是它的意义,不只是“王子与公主幸福生活”的美好结局,结局可能是悲剧的,但内容是最真实的,没有谎言,或许好人也不一定会得到好报。它仿佛像是一本哲理书,直接却不残忍地揭示世间最普通的丑恶,也用最美的语言写着世间的真善美,或许没有多优美的修饰、词措,但其中的“真理”,表达了最直接的心灵美。它就像童话版的《爱的教育》。爱或许在文章中无处不在,但是这又或许不是爱,只是恶魔变成天使,自私到善良的过程罢了。这种纯洁的善良,是发自心灵的,让人感觉到来自心底最纯洁的思想。

501班 周睿

指导老师:王存

608班马佩婷 画
《安房直子月光童话系列》

公园里五颜六色的花开得正艳,在清风中摇摆,浓郁的香气扑面而来。这风中却夹带着一丝魔力,在我耳边回荡:“出来吧,出来吧,酿菊花酒的小人。”我沉浸在安房直子创造的世界里,仿佛又看到了花丛中五个辛勤劳作的小人。一旦想到这些情节,我就在心底为良夫感到不幸,他从一个正直的人变成一个违背诺言的人。

人与人的交往,需要诚信的阳光普照大地。良夫失约走入歧途,再醒转,一切都变了,他走向了自我毁灭。人世间有太多诱惑,若不能坚持自己的初衷就很容易陷落进去。我也曾做过失约的事。之前我曾与朋友约定时间出去玩,结果却在家看电视失约了,但朋友以为我出了什么事没有来焦急得很。最后得知原因后她很生气不理我了,到现在她对我都冷冷淡淡的。我也一直后悔不已,这事成了我心里的一个结,原本一段美好的友谊就因我的失约破碎了。

可见,诚信是多么重要。做一个言而有信的人吧,诚信的花朵被抛弃,就再也映不出夕阳的绚烂了。背上诚信的行囊,才能让人生路上的步履更加平稳。

608班叶思萱

指导老师:汪燕

603班李佳璐 画
《天蓝色的彼岸》

小男孩哈利在意外的车祸后,去了另一个世界。这时,他才明白自己的家人是多么爱自己。人们只有在失去时,才会意识到事物的珍贵。但很多时候,都已经无法挽回了。如电影《寻梦环游记》所说的:“永远不要忘记你的家人有多爱你”。在还来得及的时候,当为自己的未来拼搏时,也不要忘记自己背后的家人。

606班唐梓欣

指导老师:张静

307班刘倚萱 画

《天蓝色的彼岸》是一本引人深思的书。当哈里到了天堂之后,他发现人在冲动之下会做出令人意料之外的行为,六亲不认,骂人等等,当这些恶言恶语真的发生之后,却又无法挽回,他也因此懊悔不已。“当我们生气时不要采取任何行动,千万不要低估了宽恕的力量”说的正是如此。如果把冲动看做魔鬼,那么宽恕就是天使。

宽恕,是人与人之间和谐的桥梁;宽恕,是让一个家庭更加幸福美满的秘诀;宽恕,是让我们活得更轻松,少后悔的药方。所以,去原谅你正在恨的人吧,把“对不起”这三个字去送给你正在生气的人吧。

501班杨青颍

指导老师:王存

506班丁晓彤 画

人只有在失明后,才懂得光明的美好;只有在双腿截肢后,才懂得自由奔跑的快乐。就像在重生的哈里见到一群孩子的时候说的一句耐人寻味的话:“他们还活着,而我却死了。”书中的哈里生前经常与他的姐姐斗嘴,就如同我与妹妹的生活常态;与爸爸妈妈置气,也是我们这个年纪的家常便饭,我与哈里有着惺惺相惜的共鸣。感受书中哈里与亲人一一道歉一一道别,正是因为生命中有了爱,人与人之间才会如此靠近,到达心灵彼岸;也正是因为世间有了爱,人间才值得!

502班季凡熙

指导老师:汪娴


606班姜欣彤

指导老师:张静

失去了才懂得珍惜,才知道后悔,《天蓝色的彼岸》的主人公哈里便是如此。生前厌恶的人与事,死后瞬间成了最怀念最珍贵的回忆。死亡,是无可避免的,我们无能为力,只能坦然面对,逝后不留遗憾是我们所盼望的。我们不似哈里般幸运,逝后还能获得机会,再与家人朋友做最后的告别。所以我们应该趁风华正茂, 去做自己想做的事,去拥抱生活,去亲口对家人们说一句“我爱你们……”,让生活不再有遗憾!

606班姜欣彤

指导老师:张静

506班卢雅琪 画

“人们似乎觉得,人死了,日子就好过了,可要我说,根本没这档子事。”在不同人眼里,对死的定义都是不同的。这本书讲述了因车祸死亡的小男孩哈里,牵挂着爸爸、妈妈、姐姐和朋友,在幽灵阿瑟的帮助下,重返人间和他们做最后的告别,表达自己生前未来得及说出的爱的故事。

在这个故事里出现了一些让人匪夷所思却格外真实的感情:哈里最好的朋友在他死后,与他最讨厌的人成为了朋友;他最讨厌的人却一直想和他做朋友……在日常生活里,我们也经常会像哈里一样只能看到一个面,谁也不知道在背后到底哪个人是真心喜欢你,也不知道谁真正的讨厌你,但这都不重要,因为也许被蒙在鼓里也是一种幸福,毕竟看透了人间就会缺少更多的爱,每个人就没有隐私可言。

生与死,爱与恨,我们并不知道,但我们唯一知道的是我们自己的内心,所以跟着自己的内心走就好,爱护身边的每一个人!

604班黄玉菲

指导老师:何晓岚

507班韦晴灵 画

死是什么?生又是什么?《天蓝色的彼岸》很好的诠释了这两个问题。这本书讲的是小男孩哈里死后在“他乡”与“人间”的故事。哈里在死前和姐姐蒂娜大吵了一架,并说:“如果我死了,你会后悔的。”姐姐则回他:“不,我才不会呢,我高兴还来不及呢!”在哈里死后,哈里和姐姐都为这句话而非常内疚。 我在想,其实世上很多人把金钱当成是最重要的,有些人为了钱连命都不要。事实上,如果你死了,钱对你还有什么用呢?所以,这世上对人们来说最重要的,也是对于有些人来说最缺少的,如书里的阿瑟,其实就是亲情。一个人如果没有金钱却有亲情,他可能照样会活得好好的。但是,如果一个人终生包围在金钱中却没有亲情,他会感到非常孤单。在他乡,幽灵们追求的,其实是完成生前未了的事情,然后去往“天蓝色的彼岸”重新成为一个人灵魂的一部分,就像阿瑟母亲说的,落叶总要回归泥土。如果这世上人们能少一些争吵,那么我毫不怀疑,世上的人们会学会很多,比如对生活细微感受的流恋和珍惜;比如最感情的谅解与宽恕;以及最重要的,如何与爱告别。这就是我从这本温暖的书——《天蓝色的彼岸》中学到的。

501班黄芮涵

指导老师:王存

603班蒋思羽 画
《查理和巧克力工厂》

读完这部小说,查理的幸运让我羡慕,他用意外捡到的50便士买到了一块含有金奖券的巧克力,让他成为了全球五位幸运儿之一;在参观工厂时他又幸运得“躲”过了所有的陷阱,成为了巧克力工厂的继承者。但回头细细想想,我觉得查理的这份幸运不是纯粹的运气,而是他从小在家庭中培养出的那份自律和善良,让他获得了这份幸运。?

这五位幸运儿,除了查理,其他四位都是不平凡的孩子。奥古斯塔斯“贪”吃,所以他掉进了巧克力河。维奥利特爱“争”,她变成了永远嚼不完口香糖的浆果。维奥卡任性,最终她掉进了垃圾堆。迈克执迷游戏,最后变成了游戏中的小不点。只有平凡的查理,因为他的自律从始至终遵守旺卡先生的参观要求,顺利走到了最后,因为他的善良赢得了旺卡先生的共情,而成为了巧克力工厂的继承者。?

如果查理没有自律他走不到最后,如果查理缺了善良他也感动不了旺卡。所以,幸运从来都不是从天而降的,它只留给有能力的有准备的人。

502班邱弈志

指导老师:汪娴

305班陈佳豪 画

在这本书里,查理的爸爸给我留下了非常深的印象。查理的爸爸是一个很有爱心并拥有正能量的人,所以查理的家庭充满了关爱。查理的爸爸在牙膏厂工作,是牙膏盖流水线上的一名普通工人。不久,牙膏厂流水线被自动化机器代替了。查理的爸爸失业了,但他也没有自暴自弃,还鼓励家人共渡难关。在不断的努力下,查理的爸爸最终成了修理自动化机器的修理工,又回到牙膏厂上班了。查理爸爸的事情教会了我要有一颗善良并感恩的心,这样我的人生道路会走的更远;教会了我遇到困难不能轻言放弃要努力向前,这样我的人生道路会走的更高。

503班俞迪恩

指导老师:吴亦雯

最近读了查理与巧克力工厂,我感受颇深,在故事中我看到了两种截然不同人:一种生于优越的家庭中,在父母的娇生惯养下长大,渐渐形成了任性自私的坏习惯,不论在任何场景下,都认为别人对他的好都是应该的,永远都不满足。而查理截然不同,由于家里十分贫瘠,仅能勉强维持基本的生活,这反倒让他更加懂得珍惜和感恩。物质固然重要,但是从某种角度来看,品格才是成长中更重要的部分,不要因为物质享受,而忽略了成长中最重要的品格。

504班管延泽

指导老师:高翔

208班张新泽 画

书中很多地方让我记忆深刻,我仿佛也跟着查理一起在巧克力工厂之间穿梭,五个幸运儿:有的十分贪婪、有的十分任性,还有的只顾眼前利益,品格兼优的只有查理。所以查理当上老板并非只是幸运,而是和他自身有着良好的行为习惯分不开的。

这让我想到了今年这个特殊的春节,冠状病毒疫情的影响,全球的人类都按下暂停键。目前为止,除了中国以外,其他国家感染人员还在不断爆发,为什么中国在一二月份的时候是病毒最凶狠的,在三四月份却转危为安了呢?我认为,外国人比较任性,他们在疫情爆发后,还在聚会,不戴口罩。而我们中国人却是非常自律的,自愿隔离,出门戴口罩,外出回家用酒精消毒等等。每个中国人都在为战胜疫情不断努力着,所以不管是国家还是个人,良好的行为习惯都是受益终身的。

我暗暗下决心,要向查理学习,做一个懂事、自律的好孩子。长大后能为社会贡献自己的一份力量。

301班徐鹏昊

指导老师:张学文

我觉得人的一生当中,拥有精神财富要远远比拥有物质财富重要。查理一家虽然家徒四壁,但是他们拥有乐观的精神,善良又宽容的心。我们要以充实知识,丰富自己的精神世界为目标,而不是去追求那些名和利,崇拜金钱。精神富裕了,知识水平提高了,物质财富自然也会水涨船高。这本书的结局查理得到了巧克力工厂也证明了这一点。

606班张书恺

指导老师:张静

603班王瑾瑶 画

一间破烂不堪的小屋,一对收入微薄的夫妇,4位骨瘦如柴的老人,还有一个正值学龄的儿童。这样组合的家庭,是否该用“悲凉”二字来形容。可我却在《查理与巧克力工厂》一书中读出了些许羡慕之情。我羡慕查理的家虽家徒四壁,一贫如洗,可家人之间却充满了爱意、理解与包容。我更羡慕查理总能从父母、祖辈那里获得赞扬和鼓励。在我的世界里,我的父母很少赞扬我,即使我获得了好成绩,他们也只会说:“不要骄傲,继续努力。”我知道这是一种激将法,可有时我也期待着能像书中的查理一样,从家人的口中得到被肯定的言语,以及略带着“我为你而骄傲”且赞许的目光。我之所以对此书爱不释手,也许是因为,我想从书中弥补我在生活中的缺失吧……

501班黄天

指导老师:王存

我崇拜查理的乖巧懂事,尤其被他珍惜亲情的品行所感动。尽管每天饥肠辘辘,当父母把仅有的一点土豆汤留给他喝,他总是婉言谢绝,就连生日才得到的一块巧克力,还要和家人一起分享。其实,这个世界上最温馨的是亲情。生活中父母家人对孩子无微不至的呵护,那种血脉亲情,犹如涓涓细流滋润着我们的心田。每天我都被暖暖的亲情感动着。我要感恩亲情,学会敬孝。家人为我播撒爱的种子,我为家人收获幸福的果实。

602班吴越喆

指导老师:许益荣

605班陈佳楠 画

无论是在现实还是在童话,爱的定义都是不一样的。可能是关爱,可能是宠爱,也可能疼爱.......这本书中贫穷的查理和另外四个过着富贵生活的孩子截然不同,四个孩子的富裕生活和父母过度的溺爱造成了他们的好吃懒做、骄傲不驯、目中无人的性格特点。这种“爱”只能满足当时的心理要求,但当失去父母庇护时,却不会独自面对生活。而主人公查理却拥有着不一样的爱。五个孩子的鲜明对比,让我明白什么才是真正爱,这种爱叫做放手。生活中我们可以去大胆的尝试,尝试炒菜,尝试独立完成一项任务,尝试洗衣服......这种爱会让我们更加独立,更加勇敢。我也需要一定的空间去成长,去探索,去发现。我(孩子)就像一颗小番茄,长在大棚里的往往光鲜靓丽,但抵抗力差、味道一般般;长在露天的蕃茄,历经风雨,有足够的空间生长,有大自然馈赠的力量,但生命力强、正宗好吃……我希望每个孩子都能立足自身、成为那个土生土长的小番茄!

501班夏米

指导老师:王存

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童话,童真

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童话~真诚、美好。

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童话世界。

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